Копилка логопеда. Кейс “Постановка звука Л”

В данном блоке мы будем разбирать только реальные вопросы, случаи из жизни. Хочу сразу предупредить, мы рассматриваем конкретный пример и конкретную рекомендацию. Не всегда имеется полное описание проблемы или известен анамнез. Мы рассматриваем единичную задачу, возникшую в конкретный момент. Способы и приемы в работе логопеда общие, но максимально эффективная работа возможна только при индивидуальном подходе. Что я имею в виду? У двух разных детей с одним и тем же нарушением возможна разная динамика и разный подход к коррекции. Однако, чем больше мы знаем случаев из практики и чем больше инструментов у нас имеется, тем быстрее мы сможем подобрать нужный ключик к сложному замку.

Обращение: Девочка младшего школьного возраста. Четко выговаривает все звуки, кроме твердого звука «Л».

В ходе работы: Тонус языка. Проводится массаж языка с помощью зубной щетки. Динамика положительная, наблюдается уменьшение тонуса. Замена твердого звука «Л» на мягкий звук «Ль». Массаж желаемого результата не приносит.

Решение.

Работая со звуками, руководствуемся следующими важными пунктами:

• Артикуляционная моторика
• Умение слышать звук (фонематический анализ)

В нашем случае, ребенок дифференцирует твердый и мягкий звук. Из чего мы делаем вывод, что работать придется с тонусом и правильной артикуляционной позой.

Если дети смягчают звук, возможно, тонус языка еще слишком велик.

Артикуляционная поза твердого звука «Л»: кончик языка упирается в альвеолы за верхними зубами.

Язык не должен выгибаться к небу, кончик должен быть достаточно сильным, чтобы удержать нажим. Попробуйте на себе медленно проговорить Л, Ль, Л, Ль. Вы почувствуете, как изменяется положение языка. Вот именно этой чувствительности мы и должны научить ребенка.

Нам потребуется:

• Артикуляционная гимнастика для кончика языка

• Упираем кончик языка в нижние зубки
• Смена позы блинчик-иголочка
• Чистим нижние зубы

• Снятие тонуса с корня и середины языка

• «Накажи» непослушный язычок

• Постановка звука Л удобным для вас способом. Не редки случаи, когда ребенок произносит мягкий звук за зубами, а твердый в межзубном положении.
• Удобно ставить твердый Л от мягкого Ль с помощью зонда, но выбор за вами.

Ваш логопед-дефектолог, эксперт Академии ФАДО, Коновалова Людмила.

Посмотреть программы обучения и подать заявку можно на сайте:

Вопросы можно задать по телефону или написать WhatsApp: