Буква - значит звук. Важный этап для запоминания буквы как символа.
Дорогие родители, не забываем, что буква обозначает ЗВУК. Если вы решили самостоятельно учить ребенка читать, обратите на это внимание. Называйте букву как она произносится, а не как называется. Так буква Б называется Бэ, а произносится [б].
Начинаем изучать алфавит не по порядку, а с гласных первого ряда А, О, У. все современные буквари начинаются именно с этих букв, не пробегаем «легкие» странички. Как играть с буквой-звуком и почему этап так важен? Чтение у нас с вами звуковое. Ребенок видит буквы, произносит нужный звук, звуки складываются в слоги, слоги в слова. Данный алгоритм необходим для осмысленного чтения для того, чтобы ребенок услышал слова и смог понять, что оно обозначает. В противном случае мы остановимся на этапе механического чтения, когда ребенок просто произносит звуки или слоги и не понимает, что он прочитал. Механическое чтение один из этапов формирования навыка чтения. В норме он проходит практически не замеченным. Но если неправильно учить ребенка читать или ребенок «не готов» к столь сложному навыку, на этапе механического чтения можно задержаться очень долго и столкнуться с проблемой дислексии.
Сделаем небольшой вывод. Изучая буквы, мы должны обратить внимание что буква — это звук! Звук — это артикуляция. Рассмотрим упражнения и игры для данного этапа.
2. Отгадай какой звук показываю, найди нужную букву. Взрослый показывает артикулему, но не называет звук. Ребенок ищет нужный символ.
3. Звуковые дорожки. Пишем буквы на лесенке, пропеваем изменяя высоту голоса.
4. Классические приемы обучения ребенка звуковому чтению. Наши любимые и привычные игры.
• С какого звука начинается слово. Перед ребенком изображение букв и соответствующей картинки. Е-енот, Б-барабан, В-ведро и т.д. Смотрим на картинку, выделяем первый звук. Как вариант ищем картинку на заданный звук и фиксируем внимание ребенка на букве. Рекомендую сразу подбирать другие слова на найденную букву.
• Дорожки-лабиринты. Задания можно найти в сети интернета, также похожие задания используются в электронных приложениях. Суть игры заключается в расстановке буквы в заданной последовательности. Проведя букву по перепутанным дорожкам к нужной ячейке. Получается слово. Задания требуют высокой концентрации внимания и очень полезны юным ученикам. Получившееся слово читает родитель. Для избегания механического выполнения, когда ребенок провел букву к нужному окошку требуется произнести звук. Если вы выполняете упражнение на бумаге, то хорошо букву прописать и назвать. Данное упражнение активно используют нейропсихологи в своей практике. Помогает научить ребенка последовательности звуков и букв в словах, является профилактическим при риске дисграфии.
В норме дети очень быстро и естественно связывают графический образ буквы со звуком. Достаточно потренироваться на гласных и дальше ребенок быстро понимает, что к чему.
Сложности, с которой может столкнуться родитель — это нарушение звукопроизношения. Если у ребенка нарушения звукопроизношения, недостаточная моторика речевого аппарата. Ему сложно выговаривать звуки, и он не может быстро переключаться со звука на звук или быстро устает, недостаточно выразительные интонации, голос затухает, дыхания не хватает. В этом случае обратитесь за консультацией к логопеду.
Эксперт Академии ФАДО, логопед-дефектолог: Коновалова Людмила
Посмотреть программы обучения и подать заявку можно на сайте:
Вопросы можно задать по телефону или написать WhatsApp:
