Статьи

В предыдущей статье мы рассмотрели эмоции как инструмент для повышения активности правого полушария. Привели пример, как логопед, используя эмоции, может работать с артикуляционной моторикой. Повышать произвольное слуховое внимание, развивать фонематический слух, улучшать просодику.

Об эмоциях и развитии эмоционального интеллекта говорят очень много. На данный момент это модная и популярная тема. Давайте разберемся, на сколько важна работа с эмоциями для логопеда?

Успех формирование навыка письма у ребенка с гиперактивностью зависит от интереса ребенка к процессу.

Объем и задачи логопедической помощи определяются по результатам диагностики.  Гиперактивность, может быть, и у ребёнка с сохранным интеллектом и у ребенка с интеллектуальными нарушениями.

Логопедам и дефектологам. Коррекция СДВГ.

Логопедам, дефектологам, воспитателям. Импульсивное поведение. Аффективные реакции. Физиологический механизм возникновения импульсивности. Сравнение аффективной реакции и импульсивного поведения. Коррекция речи при эмоционально-волевых нарушениях.